01
Motricité & espace
Développer la motricité globale, la coordination des gestes et le repérage du corps dans l’espace.
Ateliers · Éducation · Mouvement
Auvergne-Rhône-Alpes
Ateliers artistiques LED pour écoles et structures jeunesse
Créer, bouger, apprendre autrement.
Une pratique artistique accessible
Des ateliers autour du mouvement, de la jonglerie et des bolas LED pour découvrir une pratique artistique par l’expérimentation.
Écoles, périscolaire, MJC, centres sociaux et structures jeunesse : nous construisons chaque intervention en fonction du public, du cadre et des objectifs pédagogiques.
7+
À partir de 7 ans
Adaptation possible selon les publics.
01
Ateliers ponctuels
Découvrir, pratiquer et expérimenter.
02
Parcours artistiques
Construire une progression sur plusieurs séances.
Matériel fourni
Une intervention prête à mettre en place.
Aucun prérequis. La pratique commence par le jeu, le mouvement, l’expérimentation et la création collective.
Atelier découverte
Découvrir les bolas LED par le mouvement.
Accessible
Sans prérequis
Une première approche de la jonglerie, du rythme et de l’expression corporelle.
Pensé pour les écoles, accueils périscolaires, MJC et structures jeunesse, cet atelier permet d’entrer immédiatement dans la pratique avec du matériel adapté et un accompagnement progressif.
7+
À partir de 7 ans
Adaptation possible pour les plus jeunes.
01
Durée
1 h à 2 h
Un format ponctuel facile à intégrer dans une journée ou un projet.
02
Groupe
6 à 15 participants
Effectif adaptable avec la présence d’un enseignant, animateur ou éducateur.
03
Matériel
Fourni par La Tribe
Les bolas LED nécessaires à la séance sont apportés par l’intervenant.
Au cœur de l’atelier
Apprendre en faisant.
Les participants observent, expérimentent et répètent. L’objectif n’est pas la performance, mais de développer progressivement une relation au mouvement, au rythme et au groupe.
Coordination
Dissocier les gestes et construire la maîtrise du mouvement.
Concentration
Observer, répéter et développer ses propres repères.
Expression
Explorer le rythme, l’espace et la création corporelle.
Coopération
Pratiquer ensemble et construire une dynamique collective.
Aller plus loin
Construire un parcours d’ateliers.
Plusieurs séances, un projet commun
Lorsque le projet s’inscrit dans la durée, les ateliers peuvent devenir un véritable parcours artistique : progression technique, exploration, création collective et restitution selon les objectifs du groupe.
01
Parcours musical
Créer du mouvement
à partir du rythme.
Créer du mouvement à partir du rythme.
Le parcours
Les participants explorent le lien entre musique, rythme et mouvement. À partir de jeux, d’exercices et de séquences simples, le groupe construit progressivement de courtes compositions avec les bolas LED.
Idéal pour
Primaire · Collège · Périscolaire · Structures jeunesse
Objectif
Rythme · Coordination · Création collective
Final possible
Présentation ou restitution collective
02
Parcours narratif
Construire une histoire
par le mouvement.
Construire une histoire par le mouvement.
Le parcours
Les bolas deviennent un outil d’expression au service d’un récit construit avec les participants. Mouvement, espace, intention et création collective permettent progressivement de donner une forme artistique à l’histoire.
Idéal pour
Collège · Lycée · Projets culturels
Objectif
Expression · Narration · Création collective
Final possible
Restitution ou petite forme scénique
03
Express & libre
Explorer, essayer,
jouer.
Explorer, essayer, jouer.
Le parcours
Ici, aucun objectif de performance : on expérimente librement. Les participants découvrent le matériel, testent des mouvements, jouent avec le rythme et construisent leur propre manière d’entrer dans la pratique.
Idéal pour
Vacances · MJC · Centres sociaux · Publics mixtes
Format
Séance ponctuelle ou mini-cycle
En option
Atelier de fabrication de bolas
Projet sur mesure
Construire un projet avec votre structure.
De l’idée à la restitution
Au-delà des formats existants, nous pouvons imaginer un parcours à partir d’une thématique, d’un objectif pédagogique ou d’une envie de création.
Le contenu, le rythme des séances et la forme finale sont construits avec l’équipe éducative pour créer un projet cohérent, accessible et adapté au groupe.
Un projet peut commencer par une simple découverte et évoluer vers une création collective qui valorise la progression du groupe.
Du premier échange à la restitution
Déroulement d’un projet avec La Tribe.
Quatre étapes pour construire un projet clair, adapté au groupe et simple à mettre en place avec votre équipe.
01 Rencontre & cadrage Comprendre le public, les attentes et le contexte.
Nous échangeons avec votre équipe pour préciser le public concerné, les objectifs pédagogiques, le calendrier, les espaces disponibles et les contraintes de la structure.
Cette première étape permet de poser un cadre réaliste avant de construire le contenu du projet.
02 Construction & validation Transformer les objectifs en un parcours concret.
Nous définissons ensuite le nombre de séances, la progression, la thématique, les temps de pratique et les éventuelles phases de création.
La proposition est construite puis validée avec votre équipe avant le début des interventions.
03 Parcours de séances Expérimenter, progresser et créer ensemble.
Les séances alternent découverte, pratique, répétition et création. La progression s’adapte au rythme réel du groupe plutôt qu’à un programme figé.
Au fil du parcours, les participants gagnent en autonomie et peuvent progressivement construire leurs propres séquences.
04 Restitution finale Valoriser le chemin parcouru par le groupe.
Lorsque le projet s’y prête, le parcours peut aboutir à une présentation, une démonstration ou une petite forme artistique construite avec les participants.
La restitution reste facultative : elle sert avant tout à valoriser la progression, la création et l’investissement du groupe.
Objectifs pédagogiques
Développer par la pratique.
Éveil artistique & corporel
Ces objectifs sont travaillés de manière concrète, par le mouvement et l’expérience, et non par des discours théoriques.
Les ateliers La Tribe s’inscrivent dans une démarche d’éveil artistique et corporel, avec des objectifs compatibles avec les projets éducatifs territoriaux (PEDT).
02
Attention & cadre collectif
Travailler la concentration et l’attention tout en apprenant à évoluer dans un cadre et à respecter des règles communes.
03
Expression & créativité
Utiliser le mouvement comme moyen d’expression corporelle et développer progressivement une créativité artistique et scénique.
04
Coopération & valorisation
Apprendre à coopérer et travailler en équipe tout en permettant à chacun de trouver sa place et d’être valorisé au sein du groupe.
Des formats qui s’intègrent à votre projet
Les ateliers peuvent prendre place dans différents cadres éducatifs et socio-culturels.
- Éducatif
- Culturel
- Citoyen
- Prévention
- Cohésion sociale
Publics concernés
Adapter la pratique à chaque groupe.
Un même outil, différents projets
Nous adaptons le contenu, le rythme et les objectifs en fonction de l’âge, du contexte et du projet de la structure.
L’objectif reste le même : mettre en mouvement, permettre l’expérimentation et créer les conditions d’une progression accessible au groupe.
01
Temps scolaire & périscolaire
Écoles primaires
Des formats courts et ludiques pour découvrir une pratique artistique par le mouvement et la manipulation de matériel LED.
- Ateliers de découverte artistique
- Activités périscolaires · TAP / NAP
- Matériel LED adapté
- Projet ou spectacle de fin d’année
02
Projets artistiques & culturels
Collèges & lycées
Une pratique qui peut évoluer vers davantage d’expression, de construction collective et de création chorégraphique.
- Expression corporelle
- Travail collectif & chorégraphique
- Projet culturel ou artistique
- Restitution dans le cadre de l’établissement
03
Campus & vie étudiante
Universités & enseignement supérieur
Des interventions ponctuelles ou régulières pouvant mêler découverte artistique, projet étudiant et dynamique collective.
- Ateliers artistiques
- Projets culturels étudiants
- Actions de cohésion
- Formats événementiels ou réguliers
04
Animation socio-culturelle
Centres sociaux, MJC & structures jeunesse
Des formats souples pour accueillir des profils variés et construire une activité adaptée au fonctionnement de la structure.
- Ateliers inclusifs
- Publics variés
- Animation socio-culturelle
- Intervention ponctuelle ou cycle d’ateliers
Un cadre clair pour pratiquer sereinement
Sécurité & cadre d’intervention.
Les ateliers sont conçus pour s’intégrer simplement dans un environnement scolaire ou socio-culturel, avec du matériel adapté et un cadre défini avec la structure.
Sécurité
Aucun feu réel n’est utilisé dans les ateliers pédagogiques.
01
Matériel LED adapté
Le matériel est choisi pour un usage pédagogique, avec une pratique progressive et encadrée.
02
Cadre de la structure respecté
Les interventions sont adaptées aux règles des établissements scolaires et des structures d’accueil.
03
Intervenants expérimentés
Les séances sont menées avec des consignes claires et une attention portée à la sécurité du groupe.
Les projets peuvent notamment être construits dans le cadre des accueils collectifs de mineurs (ACM), des établissements scolaires et des dispositifs périscolaires.
Formats d’intervention
Du premier atelier au projet de plusieurs séances.
La durée et le nombre de séances sont adaptés au public, aux objectifs pédagogiques et au fonctionnement de la structure.
01
Atelier découverte
1 h à 2 h
02
Cycle d’ateliers
Plusieurs séances et progression
03
Projet EAC
Création construite avec l’équipe éducative
04
Vacances & structures jeunesse
Atelier ponctuel ou mini-cycle
05
Restitution artistique
Possible selon le projet · sans feu réel
Repères budgétaires
Un budget adapté au projet.
Chaque intervention fait l’objet d’un devis construit selon le format retenu.
Le budget dépend principalement du nombre de séances, du public concerné, du lieu d’intervention et du niveau de construction demandé autour du projet.
01
Le format
Atelier ponctuel, cycle ou projet de création.
02
Le nombre de séances
La durée du parcours influence directement la proposition.
03
Le contexte
Public, lieu, déplacement et besoins spécifiques de la structure.
Pourquoi La Tribe ?
Une approche artistique, pensée pour le terrain.
Nous intervenons avec une logique simple : proposer une pratique artistique ambitieuse tout en comprenant les contraintes concrètes des écoles, collectivités et structures jeunesse.
Comprendre votre cadre
Nous prenons en compte les contraintes scolaires, périscolaires et institutionnelles dès la construction du projet.
Un langage clair
Des propositions compréhensibles pour les équipes, sans surenchère ni discours inutilement compliqué.
Un cadre sécurisant
Matériel LED adapté, consignes précises et organisation pensée pour le public accueilli.
Des artistes en intervention
La pratique artistique reste au cœur des séances : les intervenants transmettent une expérience réellement vécue.
Du matériel adapté aux jeunes
Les bolas LED permettent d’explorer le mouvement et la création dans un cadre pédagogique sans utilisation de feu réel.
Une construction sur mesure
Chaque projet peut évoluer selon le public, les objectifs de la structure et la progression observée.
Questions fréquentes
Préparer votre projet simplement.
Écoles · MJC · structures jeunesse
Les principales réponses concernant les formats, les publics, l’organisation et le cadre des ateliers artistiques LED La Tribe.
01 Où intervenez-vous pour les ateliers artistiques LED ?
Nous intervenons dans toute la région Auvergne-Rhône-Alpes, notamment pour des écoles, MJC, centres sociaux et structures jeunesse. Les formats sont adaptés selon la distance et le projet.
02 Quelles structures peuvent organiser ces ateliers ?
Écoles, collèges, lycées, MJC, centres sociaux, accueils collectifs de mineurs (ACM), structures jeunesse et établissements d’enseignement supérieur peuvent organiser une intervention.
03 À partir de quel âge les ateliers sont-ils accessibles ?
Les ateliers sont généralement accessibles à partir de 7 ans. Pour les plus jeunes, l’approche peut être adaptée autour de la motricité, du rythme et de l’expression corporelle.
04 Quelle est la durée d’un atelier ou d’un projet ?
Un atelier découverte dure généralement entre 1 h et 2 h. Les projets peuvent également être construits sur plusieurs séances dans un cadre scolaire, périscolaire ou culturel.
05 Proposez-vous des ateliers ponctuels ou des cycles ?
Les deux. Un atelier ponctuel permet une première découverte. Un cycle permet d’aller plus loin dans la progression, la création collective et éventuellement la restitution finale.
06 Les ateliers sont-ils compatibles avec les projets EAC et le périscolaire ?
Oui. Les ateliers peuvent s’intégrer dans des projets EAC, PEDT, TAP / NAP et d’autres cadres périscolaires, avec des objectifs pédagogiques définis avec la structure.
07 Utilisez-vous du feu réel pendant les ateliers ?
Non. Aucun feu réel n’est utilisé pendant les ateliers pédagogiques. Les interventions reposent sur du matériel LED et sur le travail du mouvement, du rythme et de la création collective.
08 Le matériel LED est-il adapté à un cadre scolaire ?
Oui. Le matériel LED est choisi pour un usage pédagogique et les séances sont encadrées avec des consignes claires, une progression adaptée et un cadre sécurisé.
09 Combien de participants peuvent suivre un atelier ?
Nous travaillons généralement avec 6 à 15 participants. L’effectif peut être adapté selon l’âge, l’espace disponible, le format et la présence éventuelle d’un enseignant, animateur ou éducateur.
10 Quels objectifs pédagogiques peuvent être travaillés ?
Coordination, motricité, concentration, expression corporelle, créativité, coopération et travail collectif sont abordés par la pratique et le mouvement.
11 Peut-on prévoir une restitution avec les participants ?
Oui. Selon le projet, une restitution peut prendre la forme d’une présentation, d’une démonstration ou d’une petite création artistique. Elle reste facultative et est toujours réalisée sans feu réel.
12 Les ateliers peuvent-ils accueillir des profils variés ?
Oui. Les consignes, les exercices et les objectifs peuvent être adaptés pour permettre à des participants aux profils et niveaux différents de trouver leur place dans le groupe.
13 Pouvez-vous fournir les documents nécessaires à l’intervention ?
Oui. Nous pouvons transmettre les éléments utiles au cadrage : informations concernant l’intervenant, assurance, cadre de l’intervention et documents demandés par la structure.
14 Quel budget prévoir pour un atelier artistique LED ?
Le budget dépend du format, du nombre de séances, du public, du lieu d’intervention et du niveau de construction du projet. Chaque intervention fait donc l’objet d’un devis adapté.
15 Que faut-il indiquer pour demander un devis ?
Quelques informations suffisent : la structure, la ville, le public concerné, la période envisagée et le type de projet souhaité. Nous pouvons ensuite vous aider à préciser le format.
Et maintenant ?
Construisons un projet qui ressemble à votre groupe.
Atelier ponctuel, parcours de plusieurs séances, projet culturel ou restitution : vous n’avez pas besoin d’avoir déjà toutes les réponses.
Présentez-nous simplement votre structure, votre public et votre idée. Nous pouvons construire la suite ensemble.
Parler de votre projet